Poskytuje človekovi s PAS stratégiu na zvládnutie úlohy. Pomáha mu pochopiť, čo sa od neho očakáva a kedy je úloha
Individuálna organizácia úloh poskytuje žiakovi systematický spôsob, akým pristupuje k práci/úlohe/aktivite, ktorú má vykonať. Táto naučená stratégia buduje samostatnosť a
Je vizuálnou pomôckou, ktorá znázorňuje aktivity, ktoré sa uskutočnia v priebehu dňa v danom poradí. Napomáha dieťaťu s autizmom porozumieť
Organizácia priestoru poukazuje na spôsob, ktorým organizujeme a zariaďujem fyzický priestor. Priestor delí na zmysluplné časti. Hlavným cieľom priestorovej organizácie
“Autizmus nie je niečo, čo osoba má, nie je to žiadna ulita, v ktorej je osobnosť uväznená. V škrupinke nie je schované normálne dieťa. Autizmus je spôsob bytia. Autizmus preniká všetkým. Prechádza každou skúsenosťou, celým vnímaním, každým zmyslom, každou emóciou. Autizmus je súčasťou existenicie. Osobnosť sa od autizmu oddeliť nedá.”
Jim Sinclair
Francesco – regionálne autistické centrum úzko spolupracuje so Súkromnou spojenou školou, Súkromným centrom špeciálno-pedagogického poradenstva, Krajským autistickým centrom Prešov a Centrom včasnej intervencie Prešov.
